By Monique Touzin

Ce livre explique non seulement pourquoi l'acquisition de l'orthographe, particulièrement ardue en français, est si difficile pour tous, mais aussi pourquoi certains enfants dits « dysorthographiques » éprouvent une toughé persistante à automatiser les processus et mémoriser les formes orthographiques correctes, malgré une intelligence normale.

hassle spécifique des apprentissages, l. a. dysorthographie est en effet intimement liée à une dyslexie : toutes deux témoignent des mêmes déficits primaires dans l. a. discrimination phonologique, c’est-à-dire l’analyse sonore des mots, critical pour maîtriser leur transcription.

Ainsi, los angeles dysorthographie constitue souvent un point d’une dyslexie, et les deux issues nécessitent une rééducation simultanée.

· 100 idées pour comprendre que l’enfant « dysorthographique », impuissant face à ses difficultés est un enfant en grande souffrance dans un contexte scolaire.

· 100 idées pour mieux comprendre ce hassle, le diagnostiquer et faire une examine précise des difficultés éprouvées par l’enfant.

· 100 idées pour mettre en œuvre une rééducation efficace.

100 idées pour mettre en position les diversifications nécessaires aux programmes scolaires.

Monique TOUZIN est orthophoniste dans un Centre d'Adaptation Psycho Pédagogique de los angeles Ville de Paris. Formatrice en formation initiale et proceed des orthophonistes, elle guarantee également los angeles formation proceed des professionnels de Santé et de l’Éducation nationale sur le sujet des issues des apprentissages. Elle est l’auteur de nombreux ouvrages, articles et helps de formation dont 100 idées pour venir en aide aux élèves dysphasiques chez le même éditeur.

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100 idées pour venir en aide aux élèves dysorthographiques: Être « mauvais en orthographe » est souvent la manifestation d'une dyslexie ! (French Edition) by Monique Touzin


by William
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